育儿手记

 
首页  >   亲子俱乐部  >   育儿手记
 
 

幼儿园教学的高潮艺术

幼儿园教学的高潮艺术

高明的教师总是善于精心地设计教学中的高潮情节。幼儿同教学高潮艺术是指在教学过程中将幼儿的情绪、心智活动推向最活跃状态的一种艺术。高潮时师幼双方的积极性都达到最佳状态,幼儿的意识处于异常“觉醒”和高度兴奋状态。有经验的优秀教师在成功地导入新课后,总是能牢牢地抓住学生的注意力,不失时机地精心制造教学高潮.以便学生达到情绪高涨、智力振奋的状态。一般来说,在教学高潮中,学生对教师的反应是敏感加强烈的:或是因急于想知道结果而凝神思虑,或是因解决了某一重点难题而释然愉悦,或是有了新发现而欣喜,或是领略了知识内蕴的情理而激动自豪……教学过程的高潮使教师的教学艺术达到最高的审美境界。

紧张竞争的高潮是指教学活动中运用竞赛的子段制造高潮的艺术。大脑处于竞赛状态时的效率要比无竞赛时的效率高得多,即使对毫无直接兴趣的智力活动,幼儿因渴望竞赛取胜而产生的间接兴趣、也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中去。”竞赛形式符合幼儿的身心发展特点,运用竞赛把教学过程推向高潮也是非常有效的一种方式。

通过引导幼儿参与其中将活动推向高潮的艺术:人本主义教育心理学家罗杰斯认为,真实的问题情境和活动是最能引起态度和个性情绪的艺术方式。让幼儿身临其境和参与到教学活动中来,不仅能体现幼儿在教学过程中的主体性,还能增加教学的趣味性。